La educación para todos los bolsillos

Durante estos días ha llegado a los medios de forma muy sutil la noticia en la que la Universidad de Cantabria subía las tasas de matricula, créditos, trámites,... un 4%.

A lo mejor si hacemos un análisis, aunque ya se encargó el Vicerrector de turno, el ingreso a las arcas de la Universidad serán sólo de 90000 euros, es un valor muy bajo e insignificante, dijo, para el cómputo global de la institución, pero a lo mejor para una familia, que ya a duras penas puede pagar los gastos de un hijo universitario, puede ser un exceso y un atentado a la educación pública.

Pero yo no voy a los datos, sino a lo que hay detrás de esta decisión. Para mí el ir subiendo tasas poco a poco en el sistema educativo, es ir poco a poco limitando la educación universal y accesible a todos los ciudadanos, a los que tienen y a los que no. Los modelos impositivos y tarifarios de los servicios básicos deben ser progresivos, diferenciados y con distinciones, lo demás es hipocresía.

La Universidad cada vez es más cara, y no sólo hablamos por el coste de los créditos, sino que ya tienes que pagar por respirar. Ya se han encargado de globalizar el uso de la tarjeta monedero para facilitar todos los pagos de los servicios universitarios. Hay que pagar trámites, compulsas, fotocopias, apuntes, material, impresiones,... y en muchos casos transporte, manutención y alojamiento.

Esto quiere decir que con la situación económica existente y en especial esas economías familiares que cada vez tienen menor poder adquisitivo, o las más cada vez mileuristas, no se pueden permitir que un hijo pueda estudiar en una universidad PÚBLICA, y mucho menos las familias que tengan varios hijos que quieran estudiar en la universidad, por muchas becas que sigan dando, porque a todos no llegan y a los que llegan a veces son insuficientes.

Habría que abrir también el debate de la gestión eficaz de los recursos universitarios y en especial sus finanzas. Que servicios deben de ofrecer y cuales están dando en demasía, solapando otras instituciones y más aún en una recesión económica donde no puede haber duplicidades superfluas.

También habría que hablar de la calidad de la docencia, pues es el principal objetivo de la universidad, formar profesionales, técnicos, científicos para nutrir al sector productivo aledaño. Habría que ver si la docencia ahora es el primer objetivo de la Universidad de Cantabria, porque yo a veces dudo, entre tanto instituto de investigación, departamentos, grupos de investigaciones, artículos, congresos, patentes y empresas a nombre de profesorado,... entre otras cosas.

La Universidad debe ser catalizador del conocimiento y de la investigación, pero no el único responsable de la dinamización de la investigación, del desarrollo y de la innovación. La Universidad nunca debe tener en cautiverio a multitud de recientes titulados con sus eternos contratos de becarios y ni mucho menos secuestrar el conocimiento. La universidad debe ser impulsora del tejido productivo y ser motor del emprendimiento, ser un spin off en su totalidad.

Por lo tanto, entre subida y subida va recayendo en el alumno la carga presupuestaria de la universidad, y eso va en contra de lo que todos han ido pregonando durante esta crisis: apostar por la educación es la mejor fórmula para salir de la crisis. De estas palabras yo deduzco que lo mejor que se podía hacer es bajar las matriculas y los créditos para que más jóvenes se puedan preparar y formar, no?. Pero se hace todo lo contrario.

Se debería seguir apostando por el Contrato Programa Universidad-Gobierno, se deben buscar recursos propios y externos, convenios con empresas y proyectos, minimizar burocracia y administración y estar involucrada con el modelo productivo cántabro y con la propia sociedad cántabra. La universidad debe de integrarse en la propia tierra donde se desarrolla, conocer la realidad social que la rodea y nunca debe recaer sobre los de siempre los excesos de otros.